单招 中职 江苏 数学 导学与同步训练 第二册江苏省职业学校文化课教材配套用书.

江苏 数学 导学与同步训练 第二册 MJG015

出版社:原子能出版社

原价：(咨询特价)

出版时间：(咨询特价)

目 录

 第六章 数 列1

1.数列的概念2

2.数列的表示方法3

3.等差数列的概念7

4.等差数列的通项公式9

5.等差数列的性质及其应用12

6.等差数列前n项和公式14

7.等比数列的概念17

8.等比数列的通项公式19

9.等比数列的性质及其应用21

10.等比数列前n项和公式23

11.数列的实际应用（1）25

12.数列的实际应用（2）28

13.小结与复习31

第七章 平面向量35

1.平面向量的概念36

2.平面向量的加法39

3.平面向量的减法42

4.平面向量的数乘运算45

5.平面向量的坐标表示48

6.平面向量的直角坐标运算51

7.平面向量的内积53

8.运用平面向量的坐标求内积56

9.小结与复习59

第八章 直线与圆的方程63

1.两点间距离公式64

2.中点坐标公式65

3.直线的倾斜角和斜率67

4.直线的方程(1)70

5.直线的方程(2)72

6.两条直线的交点75

7.两条直线的平行关系78

8.两条直线的垂直关系80

9.点到直线的距离(1)82

10.点到直线的距离(2) 84

11.圆的标准方程87

12.圆的一般方程90

13.直线与圆的位置关系(1)92

14.直线与圆的位置关系(2)95

15.圆与圆的位置关系98

16.直线与圆的方程应用举例(1)100

17.直线与圆的方程应用举例(2)104

18.小结与复习107

第九章 立体几何111

1.平面及其表示111

2.平面的基本性质115

3.平行直线118

4.异面直线120

5.直线与平面平行的判定123

6.直线与平面平行的性质126

7.直线与平面垂直的判定与性质128

8.直线与平面所成的角132

9.平面与平面平行的判定与性质135

10.二面角137

11.平面与平面垂直的判定与性质140

12.棱柱与棱锥143

13.圆柱、圆锥、球147

14.简单组合体150

15.小结与复习152

第十章 概率统计160

1.分类计数原理161

2.分步计数原理162

3.随机事件164

4.频率与概率167

5.概率的简单性质169

6.古典概型173

7.几何概型176

8.总体与样本178

9.简单随机抽样180

10.系统抽样、分层抽样183

11.列频率分布表186

12.频率分布直方图190

13.样本平均数194

14.样本方差197

15.一线性回归200

16.小结与复习203

第六章 限时训练（A）207

第六章 限时训练（B）209

第七章 限时训练（A）211

第七章 限时训练（B）213

第八章 限时训练（A）215

第八章 限时训练（B）217

第九章 限时训练（A）219

第九章 限时训练（B）221

第十章 限时训练（A）223

第十章 限时训练（B）225

解题思路与方法实践227

前 言

数学课程是职业学校各个专业的必学课程，为了适应中等职业教育教学改革、发展新形势的需要，全面推进素质教育，我们特邀请了一批多年致力于教育前线的高级教师编写了《导学与同步训练数学(数学第二册)》和《导学与同步训练数学(第二册)—阶段综合测试卷集》。本系列丛书是以《中等职业学校数学教学大纲》和《江苏省五年制高等职业教育数学课程标准》及最新的教材与教学参考资料为主要依据进行编写的。

  《导学与同步训练(数学)》一书的特点是：

一、编写思想独特、明晰

本书侧重点鲜明、突出，以江苏近四年高职考试卷分析结果为依据，我们将教材中的知识点进行详细解读和分析，并依据知识点在高职考中考查的频数将四年均考查的知识点划为重点；三年考查的知识点划为次重点；两年考查的知识点划为非重点；一年考查或四年均未考查的知识点划为一般知识点。同时以此为依据确定了各章节知识点的层次要求，对重点、次重点所在课时，加大例题和练习题题量，同时在例题后附加试金石，具有较强的针对性；对于非重点和一般知识点，我们做到例题和练习题题量在能满足教学要求的同时，能覆盖该课时的所有知识点。通过对重点、次重点、非重点和一般知识点的划分，能够使广大师生更清晰明了地抓住教材的重难点，在教学和学习中起到事半功倍的作用。

二、题目新颖，难易梯度合理

书中题目新颖、典型，编者根据最新的高职考热点知识点将书中题目进行改编，输充分符合高职考的考情，让学生近距离地接触高职考。一本好的同步资料，必须把握好难易梯度，循序渐进，能让学生拾级而上，每进一步都能充分体验每一步成功的喜悦。本丛书不论是栏目的设置，还是题目的设置，都是严格按照由易到难的顺序进行合理编排的。

三、体例合理，优化学习方法

保持原来导学与训练的风格，注重学法指导，强化基础训练，突出能力培养，构建了完整的教、学、练、测的导学导练体系，在内容结构上有【导引】、【导学】、【导练】三部分。

  【导引】导引学生了解本节课的学习要求及学习重、难点，让学生的学习有的放矢，自主探究。

 【导学】导引学生深入学习本节课的知识，选用有代表性和经典性的例题讲解，在结构上有【金钥匙】、【点金术】、【试金石】三部分，指导学生学习时举一反三。

  【导练】以单招考试大纲为依据，根据本节课的内容设置了一定的练习题，达到巩固本节课知识的目的。

  每节课的内容按课时编写。每课时有2－3个例题，课时的划分按教材的内容进行，并进行适当调整，便于教学。因此，本书更具有操作性。

  每章都安排了1课时的小结与复习，并配备了2个限时训练。通过小结与复习，使学生整体把握教材，系统梳理知识点，从而全面掌握本章内容。

  本着上述编写理念，本书以学生为中心，用最易理解的表现形式呈现学习中难以理解的内容。希望本书为你的成长助力。疏漏与不当之处，敬请读者批评指正。